PREGUNTAS INTRODUCTORIAS MEMORIA

 

LA MEMORIA

 

La vida no es la que vivimos, sino cómo la recordamos para contarla".

Facundo Manes, neurocientífico

¿Por qué olvidamos algunas cosas y otras no? Saul Martinez-Horta, neuropsicólogo

Teorias psicológicas sobre el aprendizaje se han utilizado para elaborar la actual ley de educación en España

 La ley de educación actual en España, la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación), está diseñada con una base sólida en varias teorías y enfoques psicológicos sobre el aprendizaje. Estos modelos no solo guían los principios pedagógicos aplicados en las aulas, sino que también fundamentan el diseño curricular, con el objetivo de ofrecer una educación más inclusiva, personalizada y adaptada a las necesidades de la sociedad actual. A continuación, se describen algunos de los enfoques más relevantes y su impacto en la LOMLOE:

El aprendizaje. Condicionamiento clásico vs condicionamiento operante

 

Condicionamiento clásico de Pavlov con ejemplos: Así funciona (Resumen a...

El aprendizaje: Definición y fundamentos

 

TERAPIAS PSICOLOGICAS

 

Algunas de las principales:

LA CONCIENCIA Y LOS SUEÑOS. LA TEORÍA DE LOS SUEÑOS DE FREUD Y EL PSICOANÁLISIS

 

LA CONCIENCIA Y LOS SUEÑOS La conciencia y los sueños son dos conceptos fundamentales en psicología, ya que ambos nos acercan a la comprensión de la mente humana y su funcionamiento. La conciencia se refiere al estado de alerta y percepción de uno mismo y del entorno. Es el nivel en el que somos capaces de darnos cuenta de nuestras propias emociones, pensamientos y acciones. En psicología, se considera que la conciencia permite integrar experiencias, tomar decisiones y planificar a corto y largo plazo. Sin embargo, la conciencia no abarca toda la actividad mental. Gran parte de lo que experimentamos se procesa a niveles inconscientes o subconscientes, donde ocurren impulsos y deseos que la mente consciente no reconoce de manera directa. Los sueños, en este contexto, son manifestaciones de estos contenidos mentales inconscientes y subconscientes. Desde el enfoque psicoanalítico de Sigmund Freud, los sueños son vías de expresión para deseos reprimidos o conflictos internos que no afloran en la vida consciente. Freud consideraba que los sueños tienen dos niveles de significado: el contenido manifiesto, que es lo que recordamos al despertar, y el contenido latente, que representa los significados simbólicos o los deseos inconscientes escondidos detrás de las imágenes y narrativas del sueño. 

La interpretación de estos símbolos permite acceder a los deseos reprimidos y conflictos internos de una persona. Para otras corrientes psicológicas, como la psicología cognitiva, los sueños también cumplen un papel importante. Algunos estudios sugieren que ayudan a procesar y consolidar recuerdos, a resolver problemas e incluso a regular emociones. Según esta perspectiva, los sueños son un mecanismo de la mente para organizar y fortalecer la memoria y reducir el estrés. La conciencia nos permite experimentar el mundo de forma consciente, mientras que los sueños son una manifestación del inconsciente, donde se procesan deseos, emociones y recuerdos que no siempre llegan a la mente consciente. Ambos conceptos, aunque distintos, son fundamentales en psicología para entender cómo funciona la mente humana en su totalidad.

 LA TEORÍA DE LOS SUEÑOS DE FREUD Y EL PSICOANÁLISIS

 Según Freud, los sueños son manifestaciones de deseos inconscientes que se expresan a través de pensamientos y emociones reprimidos, los cuales la mente consciente no permite aflorar en la vida diaria. Freud expuso sus ideas sobre los sueños en su libro La interpretación de los sueños (1900), donde explicó conceptos como el contenido manifiesto y el contenido latente. El contenido manifiesto de un sueño es la narrativa o imágenes tal como las recuerda la persona, representando la “superficie” del sueño. En cambio, el contenido latente es el significado oculto y simbólico que revela los deseos reprimidos o conflictos inconscientes del soñador. Este contenido latente es transformado en contenido manifiesto a través de la“elaboración onírica” o “trabajo del sueño”, un proceso que disfraza estos deseos profundos para hacerlos más aceptables para la mente consciente. Freud identificó varios mecanismos que intervienen en los sueños. Uno de ellos es la “condensación”, que combina varias ideas o deseos inconscientes en una sola imagen o elemento del sueño. Otro es el “desplazamiento”, un mecanismo que desvía emociones intensas hacia objetos o situaciones menos significativas para reducir la ansiedad del soñador. 

También está la “simbolización”, mediante la cual los deseos o conflictos inconscientes se representan mediante símbolos que expresan temas prohibidos de una forma menos directa. El contenido latente de un sueño, al ser interpretado, revela los deseos, pensamientos y conflictos profundos del soñador, ofreciendo una ventana al inconsciente. En el psicoanálisis, Freud utilizaba los sueños como un recurso fundamental para acceder a este nivel inconsciente y comprender mejor los deseos reprimidos que influían en la vida consciente del paciente. Según él, los sueños reflejan principalmente deseos relacionados con impulsos primarios, a menudo de origen infantil, que fueron reprimidos por la conciencia. Para Freud, interpretar los sueños es de vital importancia, ya que permite desvelar estos significados ocultos y acceder a los deseos y conflictos que de otra forma permanecerían reprimidos. La interpretación ayuda no solo a comprender mejor al individuo, sino también a aliviar sus conflictos emocionales, ya que ofrece un entendimiento profundo de las causas de sus dificultades y del modo en que su inconsciente afecta su comportamiento diario.

Guión trabajo drogas

 

Clasificación y efectos de las drogas:

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1. Introducción

• Definición básica de "droga"
• Mencionar que existen varias clasificaciones y que el enfoque aquí será por efectos en el sistema nervioso.

2. Clasificación de las Drogas según sus Efectos

a. Depresoras del sistema nervioso

• Ejemplos: 
• Efectos:

b. Estimulantes del sistema nervioso

• Ejemplos:
• Efectos: 

c. Alucinógenas o psicodélicas

• Ejemplos: 
• Efectos: 

3. Clasificación según su legalidad

• Legales: 
• Ilegales:
• De consumo controlado: 

4. Efectos Generales y Consecuencias del Consumo de Drogas

• A corto plazo
• A largo plazo
• Efectos sociales

5. Casos reales y organismos que luchan contra esta lacra

• Personajes famosos
• Asociaciones
• La ludopotatía : nuevo problema social

6.  Conclusión

• Resaltar la importancia de la educación y concienciación sobre los riesgos del consumo de drogas.
• Subrayar que la prevención y el tratamiento son fundamentales para reducir el impacto negativo de las drogas en la sociedad.

TEORÍA DE LA INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS

 

Atención, percepción y fake news

 

DECALOGO SOBRE EL TEMA

Rap sobre atención, percepción, sensación e ilusiones ópticas:

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RAP DE LAS TEORIAS DE LA PERCEPCION

 

Verso 1 (Teoría Gestalt):

Colores y teorías de la percepción

La psicología detrás de los colores. Cómo influyen en nuestro estado de ánimo

 

Teoría de la percepción, en 3 minutos. Por explainers tv

RESUMEN GENETICA

 

1.Gen: Un gen es una parte pequeña del ADN que tiene la información para hacer proteínas, las cuales son esenciales para la vida. Los genes determinan tanto nuestras características físicas como aspectos de nuestra salud. 

2. ADN: El ADN es el material genético que tiene las instrucciones para crear organismos vivos. Tiene forma de doble hélice y está compuesto por bases (A, T, G, C) que forman el "código genético" de cómo fabricar proteínas. 

3. Proteínas: Las proteínas son moléculas importantes que realizan funciones clave en nuestro cuerpo, como acelerar reacciones químicas o formar estructuras celulares. Los genes contienen las instrucciones para fabricarlas. 

4. Herencia: Recibimos la mitad de nuestros genes de nuestra madre y la otra mitad de nuestro padre, lo que explica por qué tenemos características similares a ellos. La herencia sigue reglas descubiertas por Mendel, como que algunos genes son dominantes y otros recesivos. 

5. Mutaciones: Son cambios en el ADN que pueden ser buenos, malos o no tener efecto. A veces ocurren por error o por factores externos como radiación.

 6. Genoma: El genoma es todo el material genético de un organismo. En los humanos, está compuesto por miles de millones de pares de bases de ADN. 

7. Enfermedades genéticas: Algunas enfermedades son causadas por mutaciones en un solo gen, mientras que otras, como el cáncer, son el resultado de muchos factores genéticos y ambientales

. 8. Genética y evolución: Las mutaciones y la selección natural hacen que los organismos cambien con el tiempo para adaptarse mejor a su entorno.

 9. Ingeniería genética: Es la modificación del ADN de un organismo. Una técnica avanzada es CRISPR, que permite editar el ADN con precisión. Esto plantea preguntas éticas, como el uso en humanos. 

10. Aplicaciones médicas: La genética permite diagnosticar enfermedades, desarrollar terapias para corregir genes defectuosos y personalizar tratamientos según el ADN de cada persona.

 11. Controversias éticas: La manipulación del ADN, como con CRISPR, plantea dilemas sobre su uso en humanos y la privacidad de nuestra información genética. 

12. Genética y sociedad: La genética influye en muchos aspectos de la vida diaria, como pruebas de ADN. Es importante entenderla para tomar decisiones informadas en el futuro.

20 preguntas basadas en el texto sobre CRISPR:

 https://elpais.com/ciencia/2023-12-17/nace-la-medicina-crispr-con-la-promesa-de-salvar-millones-de-vidas.html#?rel=mas

20 preguntas basadas en el texto sobre CRISPR:

SOCRATIVE STUDENT 2PSICR

Introducción a la Genética

La genética es el estudio de los genes y cómo estos determinan las características de los seres vivos. Es una rama de la biología que nos ayuda a entender cómo los organismos heredan rasgos de sus padres y cómo las variaciones genéticas pueden influir en la salud, el desarrollo y las capacidades de cada ser vivo.

Percepción e Ilusiones opticas

Ilusiones opticas 

Contar pases

Cerebro y percepción

Una nueva técnica abre la puerta a la edición a gran escala del ADN para curar enfermedades

Una nueva técnica abre la puerta a la edición a gran escala del ADN para curar enfermedades 

La neurociencia nos muestra nuevos caminos en la educación. Rafael Yuste

 rafael-yuste-neurotecnologia-al-acceder-al-centro-nuestra-actividad-mental-bypasea-todos

TRABAJO 19 Y 20 DE SEPTIEMBRE. TEMA 1

PARTE ESCRITA

 1.Define 10 de las 20 palabras del ejercicio 1. Debes poner la definición lo más adaptada posible a tu lenguaje y utilizar la palabra en una frase coirrectamente construida de al menos 6 palabras.

2.Explica brevemente las características y objetivos de la Psicología.. No es suficiente nombrar unas y otras deben ser explicadas. Se valorará especialmente si se añaden algunos ejemplos reales.

3. Explica brevemente los 3 métodos de la Psicología.

PARTE VISUAL

Realizar una presentación en la que se hable de al menos 6 ramas de la Pciología . Se recomienda trabajar con algún tipo de presentación compartida para aprovechar todo el potencial del grupo. Aparte de explicar en qué consiste y a qué se dedica cada rama seleccionada se valorará especialmetne el incluir casos reales o posibles  de aplicación de las ramas seleccionadas.

Otro elemento que se tendrá en cuenta para la calificación es la capacidad del alumnado de explicar oralmente lo trabajado al profesor que pasará entre los diversos grupos cuando éstos estén preparaodos para ello además de previamente para supervisar el trabajo.

Excepto la pregunta 1 de la parte escrita en el resto se debe partir de los contenidos del libro,  reservándose el empleo de internet para complementar las partes prácticas. 

BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

 Vídeo introductorio de la asignatura.