PREGUNTAS INTRODUCTORIAS MEMORIA

 

LA MEMORIA

 

La vida no es la que vivimos, sino cómo la recordamos para contarla".

Facundo Manes, neurocientífico

¿Por qué olvidamos algunas cosas y otras no? Saul Martinez-Horta, neuropsicólogo

Teorias psicológicas sobre el aprendizaje se han utilizado para elaborar la actual ley de educación en España

 La ley de educación actual en España, la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación), está diseñada con una base sólida en varias teorías y enfoques psicológicos sobre el aprendizaje. Estos modelos no solo guían los principios pedagógicos aplicados en las aulas, sino que también fundamentan el diseño curricular, con el objetivo de ofrecer una educación más inclusiva, personalizada y adaptada a las necesidades de la sociedad actual. A continuación, se describen algunos de los enfoques más relevantes y su impacto en la LOMLOE:

El aprendizaje. Condicionamiento clásico vs condicionamiento operante

 

Condicionamiento clásico de Pavlov con ejemplos: Así funciona (Resumen a...

El aprendizaje: Definición y fundamentos

 

TERAPIAS PSICOLOGICAS

 

Algunas de las principales:

LA CONCIENCIA Y LOS SUEÑOS. LA TEORÍA DE LOS SUEÑOS DE FREUD Y EL PSICOANÁLISIS

 

LA CONCIENCIA Y LOS SUEÑOS La conciencia y los sueños son dos conceptos fundamentales en psicología, ya que ambos nos acercan a la comprensión de la mente humana y su funcionamiento. La conciencia se refiere al estado de alerta y percepción de uno mismo y del entorno. Es el nivel en el que somos capaces de darnos cuenta de nuestras propias emociones, pensamientos y acciones. En psicología, se considera que la conciencia permite integrar experiencias, tomar decisiones y planificar a corto y largo plazo. Sin embargo, la conciencia no abarca toda la actividad mental. Gran parte de lo que experimentamos se procesa a niveles inconscientes o subconscientes, donde ocurren impulsos y deseos que la mente consciente no reconoce de manera directa. Los sueños, en este contexto, son manifestaciones de estos contenidos mentales inconscientes y subconscientes. Desde el enfoque psicoanalítico de Sigmund Freud, los sueños son vías de expresión para deseos reprimidos o conflictos internos que no afloran en la vida consciente. Freud consideraba que los sueños tienen dos niveles de significado: el contenido manifiesto, que es lo que recordamos al despertar, y el contenido latente, que representa los significados simbólicos o los deseos inconscientes escondidos detrás de las imágenes y narrativas del sueño. 

La interpretación de estos símbolos permite acceder a los deseos reprimidos y conflictos internos de una persona. Para otras corrientes psicológicas, como la psicología cognitiva, los sueños también cumplen un papel importante. Algunos estudios sugieren que ayudan a procesar y consolidar recuerdos, a resolver problemas e incluso a regular emociones. Según esta perspectiva, los sueños son un mecanismo de la mente para organizar y fortalecer la memoria y reducir el estrés. La conciencia nos permite experimentar el mundo de forma consciente, mientras que los sueños son una manifestación del inconsciente, donde se procesan deseos, emociones y recuerdos que no siempre llegan a la mente consciente. Ambos conceptos, aunque distintos, son fundamentales en psicología para entender cómo funciona la mente humana en su totalidad.

 LA TEORÍA DE LOS SUEÑOS DE FREUD Y EL PSICOANÁLISIS

 Según Freud, los sueños son manifestaciones de deseos inconscientes que se expresan a través de pensamientos y emociones reprimidos, los cuales la mente consciente no permite aflorar en la vida diaria. Freud expuso sus ideas sobre los sueños en su libro La interpretación de los sueños (1900), donde explicó conceptos como el contenido manifiesto y el contenido latente. El contenido manifiesto de un sueño es la narrativa o imágenes tal como las recuerda la persona, representando la “superficie” del sueño. En cambio, el contenido latente es el significado oculto y simbólico que revela los deseos reprimidos o conflictos inconscientes del soñador. Este contenido latente es transformado en contenido manifiesto a través de la“elaboración onírica” o “trabajo del sueño”, un proceso que disfraza estos deseos profundos para hacerlos más aceptables para la mente consciente. Freud identificó varios mecanismos que intervienen en los sueños. Uno de ellos es la “condensación”, que combina varias ideas o deseos inconscientes en una sola imagen o elemento del sueño. Otro es el “desplazamiento”, un mecanismo que desvía emociones intensas hacia objetos o situaciones menos significativas para reducir la ansiedad del soñador. 

También está la “simbolización”, mediante la cual los deseos o conflictos inconscientes se representan mediante símbolos que expresan temas prohibidos de una forma menos directa. El contenido latente de un sueño, al ser interpretado, revela los deseos, pensamientos y conflictos profundos del soñador, ofreciendo una ventana al inconsciente. En el psicoanálisis, Freud utilizaba los sueños como un recurso fundamental para acceder a este nivel inconsciente y comprender mejor los deseos reprimidos que influían en la vida consciente del paciente. Según él, los sueños reflejan principalmente deseos relacionados con impulsos primarios, a menudo de origen infantil, que fueron reprimidos por la conciencia. Para Freud, interpretar los sueños es de vital importancia, ya que permite desvelar estos significados ocultos y acceder a los deseos y conflictos que de otra forma permanecerían reprimidos. La interpretación ayuda no solo a comprender mejor al individuo, sino también a aliviar sus conflictos emocionales, ya que ofrece un entendimiento profundo de las causas de sus dificultades y del modo en que su inconsciente afecta su comportamiento diario.

Guión trabajo drogas

 

Clasificación y efectos de las drogas:

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1. Introducción

• Definición básica de "droga"
• Mencionar que existen varias clasificaciones y que el enfoque aquí será por efectos en el sistema nervioso.

2. Clasificación de las Drogas según sus Efectos

a. Depresoras del sistema nervioso

• Ejemplos: 
• Efectos:

b. Estimulantes del sistema nervioso

• Ejemplos:
• Efectos: 

c. Alucinógenas o psicodélicas

• Ejemplos: 
• Efectos: 

3. Clasificación según su legalidad

• Legales: 
• Ilegales:
• De consumo controlado: 

4. Efectos Generales y Consecuencias del Consumo de Drogas

• A corto plazo
• A largo plazo
• Efectos sociales

5. Casos reales y organismos que luchan contra esta lacra

• Personajes famosos
• Asociaciones
• La ludopotatía : nuevo problema social

6.  Conclusión

• Resaltar la importancia de la educación y concienciación sobre los riesgos del consumo de drogas.
• Subrayar que la prevención y el tratamiento son fundamentales para reducir el impacto negativo de las drogas en la sociedad.

TEORÍA DE LA INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS

 

Atención, percepción y fake news

 

DECALOGO SOBRE EL TEMA